Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- 2024_2025:reunions:2025_07_09 [2025/07/09 11:36] – [Sujets] mathilde.menoret@enib.fr
+++ 2024_2025:reunions:2025_07_09 [2025/07/10 07:40] (Version actuelle) – [Sujets] mathilde.menoret@enib.fr
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-====== Réunion du 05.06.25 ======
+====== Réunion du 09.07.25 ======
 ===== Ordre du jour =====
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 - Utiliser d’un outil de suivi qui permet à l’étudiant
 - Ajuster la grille en fonction des difficultés d’évaluation : trois niveaux semble trop peu
-- Évaluer les compétences à mi semestre et fin de semestre et ajouter des petites évaluations Intermédiaires pour se
+- Évaluer les compétences à mi semestre et fin de semestre et ajouter des petites évaluations Intermédiaires pour se situer
-situer
 - Donner des devoirs communs : oblige à discuter entre collègues et à s’aligner sur une manière de faire
 - Conseil de semestre : Faire une réunion de mi-semestre : nécessité de demander des tendances à tous les collègues.
 Demander un retour des délégués.
-- Remplacer les termes « rédhibitoire, passable, etc. » par des adverbes : « jamais, souvent, resque
+- Remplacer les termes « rédhibitoire, passable, etc. » par des adverbes : « jamais, souvent, presque, systématiquement … » qui correspondent à une réalité de la discipline, et facilite la notation
-systématiquement … » qui correspondent à une réalité de la discipline, et facilite la notation
 - Établir les critères à l’avance, les annoncer aux étudiants